Des exercices d'auto-évaluation de plusieurs types ont été produits :

• le texte à trous (tat) avec ou sans image contextuelle vous demande un peu de concentration, mais peut se révéler très fécond pour s'assurer que des notions difficiles sont bien comprises

• pour le repérage sur un schéma ou un diagramme, le placement ou glisser-déposer sur image (gdi)apparaît bien approprié. Il est simple à utiliser : vous opérez par simple glisser-déposer

• les exercices de catégorisation (cat) complètent les deux activités précédentes : vous rangez des éléments par catégories et apprenez ainsi à bien les distinguer

• les exercices d'association constituent une version plus limitée des précédents, car la relation entre éléments et catégories doit être bijective

• enfin, les questions à choix unique (QCU) et questions à choix multiple (QCM) vous permettent de tester le savoir acquis de manière assez large, mais ne constituent pas des outils très conviviaux.